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【“2020年教師節征文”系列之八】我是教育追夢人

日期:2020-09-10作者:黨委宣傳部來源:系統閱讀次數:字體:[] [] []

我的教育宣言

今年是第36個教師節,也是我作為一名教育工作者在學院工作的第四個年頭,很慶幸在人生的關鍵階段能不忘初心做了這個選擇。

忙碌而內心充盈、成長而愈發堅定是我對從教4年的小結。從社保干事到人力資源管理干事再到教職工發展中心副科長,雖然不能以專任教師的名義在一線教書育人,但自己的工作能為廣大教師的成長和發展服務,也是一種別樣的幸福。

跟前輩們比起來,我還是一位職場新人,但幸運的是趕上了學院發展的快車道,一次次的研討交流讓我得以在最短的時間內熟悉學院的過去、現在和將來,一個個人事改革項目讓我不斷鞭笞自己提高工作效率、加強自身能力建設,崗位和工作業務的多次調整也強化和歷練了我的適應和學習能力。雖然過程諸多不易,但參與其中切身體會到了廣職人對職業教育、對學校發展的初心和使命,也希望自己作為其中的一員能夠傳承廣職老一輩教職工艱苦奮斗的精神,在學院改革發展和雙高建設中貢獻自己的力量。作為教育工作者,在未來能很自豪地對自己說:不負時光,不負卿;不負春光,不負己。”[黨委組織部(人事處、教職工發展中心) 劉芬芬]


不忘教育初心    不負歲月芳華

我是一名平凡的高校輔導員,也是一位在教育道路上勇敢的追夢人。猶記在崗前培訓班上宣讀的高校輔導員誓詞:“恪盡職守,提升專業素養,情系學生成長,做好良師益友”。

沒錯,這是我的“初心”,也是我的使命。

20133月,我就職于廣西職業技術學院,如愿成為一名高校輔導員,帶著那份“初生牛犢不怕虎”的勁兒,開始了我的職業生涯。

2020年,是我在輔導員崗位堅守的第八年,八年來我勤勉不怠,兢兢業業。情系學生,做知心朋友,鐫刻學生成長的年輪,關注著他們成長中的點點滴滴。

八年來,我始終堅守在輔導員崗位的第一線,手機永遠是24小時開機。碰到學生半夜生病,我扔下熟睡的孩子把學生送去醫院并徹夜陪伴;碰到學生失戀或受挫,我會第一時間給予安慰和支持;碰到一些家庭經濟貧困的學生,我會想法設法給學生提供幫助,積極聯系并推薦勤工助學崗位和實習單位,通過各種渠道幫助他們順利完成學業。

八年來,我養成了個工作習慣:隨身攜帶小本子,記錄著所帶學生的詳細情況,并主動給予學生支持和幫助。

八年來,我與學生間是親情亦是友情。親情,讓我們跨越師生的距離,急學生之所急,想學生之所想,是親人般的關愛;友情,讓我們共同面對傷痛和挫折,樂學生之所樂,憂學生之所憂,是摯友般的關懷和引領。

八年的堅守,感悟到教育工作需要用愛去滋潤學生心田,用心去感悟這份光榮的事業。我們在瑣碎工作中見證著學生成長,也收獲了滿滿幸福。

8年,7屆學生、36個行政班、1080名學生,是對我輔導員工作八年最好的見證。“不為繁華易匠心,不舍初心得始終”。2018年,我榮獲廣西區2017年度“輔導員年度人物”,這是一種肯定,也是一種鼓勵。

看雄鷹在藍天高飛,思蛟龍在大海遨游,欣賞這桃李滿天下,我終生不悔,以夢為馬,不負韶華,我一直在路上!(藝術傳媒與建筑工程學院  丁姣)


青春曲?教師夢

提筆之前,一本略有年代感的筆記本將我的思緒帶到了過去。這本與我年齡相仿的筆記本,是爺爺送給我的一份特殊禮物。

爺爺生前是一名鄉村小學數學老師。在那個信息并不發達的年代,他用這樣一本筆記譜寫著青春的記憶,讓夢想照進了現實。

空閑之余,我常常翻看爺爺的那本筆記。筆記里清晰地記錄著傳統的課堂教學模式。現如今,站在教育時代的改革前沿,我所在的工作單位——廣西職業技術學院,有效地將互聯網信息技術和傳統的課堂教學結合起來,采用線上線下混合教學模式。在這樣具有創新性的課堂里,學生重新找到了學習的主體性,提升了學習積極性和主動性。時代的發展日新月異,提醒我們新一代教師只有跟上新步伐,找尋師生的情感共鳴,才能成為學生的人生導師,才能稱得上一個新時代的人民教師。

我也常常在想,是怎樣的一種熱愛,讓爺爺在幾十年前小心翼翼地珍藏下這份記憶,又在我碩士畢業、進入家鄉普通高校工作后將它移交到我手中。

帶著對教師的崇敬,也帶著對教師這一職業的熱愛,碩士畢業后,我放棄了在北京的工作機會,回到家鄉成為了一名普通教師。夢之初體驗始于20194月中旬,我懷著無比激動的心情開始了我的職業生涯。一年有余,在與學生溝通交流后自己也得到成長之時,在引導學生避免走人生彎路之時,在得天下英才而教育之時,我切身感受到了教師這一職業的神奇之處。每天披黎明朝霞往,踏星辰夜露歸,原來也可以如此滿足和幸福。老師,真的是愛,是暖,是希望,是人間四月天。而我何其有幸,成為教師隊伍的其中一員。

“百年大計,教育為本,教育大計,教師為本”。一個個中國普通教師,投身到國家教育發展的偉大事業當中。爺爺的那本筆記,如同匯聚時代大河的水滴,反射著教育大計的時代鏡像。它既是對時光的紀念,更是記錄歷史最為真切的檔案。作為青年教師,我會盡自己所能所學,不斷完善自我,做傳道授業解惑的新時代教師!(藝術傳媒與建筑工程學院 黃雅麗)

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